• 21. 12. 2022
        
• admin
        
• 0
    

     — Разумеется, доктор, я совершенно не буду его волновать. Просто попрошу написать завещание.

     Изучая истоки познания нашего мира в интернете через философию и историю науки, я нахожу подтверждения в последних научных исследованиях в области физики, информатики, прикладной математики и медицине. Они свидетельствуют о том, что наш современный научный способ, например, изучения человеческого тела, в конечном итоге, опять приводит нас к самым простым древним философским принципам, которые существовали ещё в основе истории нашей цивилизации.  

     Головной мозг, до сих пор, является нашим главным инструментом для наблюдения и восприятия внешнего мира. Результаты показывают главное – важность простоты и истинности для нашей биологической деятельности. Он позволяет вернуться к нашим естественным истокам накопления и объединения знаний, а также способности отличать правдивое утверждение от ложного. Мозг — это именно то место, где формируется наше понимание мира, и одновременно формируются наш мир как таковой.

     Между различными явлениями в природе никогда не происходит ничего случайного, ибо любая, казалось бы, случайность – это нераспознанная людьми закономерность. Она всегда связана с их деятельностью и скорректирована Вселенной на дальнейшую стабилизацию окружающей нас гармонии и действительности.  

     Так происходит потому, что во Вселенной, миров, подобных нашему миру, где существуют люди – множество, правда у них существуют другие физические законы и временные параметры. Они одновременно взаимодействуют между собой и объектами, расположенными внутри них, а Вселенная их уравновешивает.  

     Миров много и существуют они одновременно, но развиваются по-разному, в своём узком частотном диапазоне основных волн собственного резонанса. Поэтому основной функцией человека становится то, чтобы воспринимать информацию от предыдущих поколений людей, добавлять к ней свои новые знания, возникшие в результате опыта и прозрений, и долее передавать их с пополнением следующему поколению.

     Между собой различные миры, находящиеся в одном пространстве, не пересекаются, хотя фактически соприкасаются переходными тамбурами, через которые объекты в них входящие могут, при изменении собственного резонанса переходить, меняя определённые свойства и качества в зависимости от, смены, повышения или понижения частоты своего резонанса.

     То есть все объекты этих миров, в каждом мире всегда находятся в каком-то условном коридоре частот собственного резонанса и соответственно своей физики, которого нет больше ни в каком другом мире не у какого объекта. Если это случается объект мгновенно перемещается в другой мир и при этом меняет “физическую” сущность своего тела, “уплотняя” или “разжижая” её.  

     Фактически, как только какой-то объект изучаемого мира совершенствуется или деградирует для своего мира и меняет, повышая или понижая частоты собственного резонанса, то сразу же у него появляется возможность перейти в другой, выше или нижестоящий мир, в иерархии миров. И там закрепившись продвигаться выше или деградировать ниже, соответственно опускаясь ниже, по эволюционной лестнице.

     Так и с нами, с биологическими объектами нашего мира – мы можем при определённых условиях, осознанности и подконтрольности сознанию, своих последовательных действий подняться выше в своём развитии, то есть эволюционировать, сбросив материальную оболочку совсем, но оставшись в более тонких телах получить больше новых возможностей. Или сделать себе хуже – деградировать и так же перейти в ближайший к нам грубый мир, опустившись на ступень ниже своего прежнего уровня развития.  

     При этом переходе, понизившие свой статус, например люди, совсем не сбрасывают физическую оболочку, а лишь теряют её плотность — здесь она становится еще менее ощутимой физически. А что бы вернуться назад, поднявшись в наш теперешний материальный мир, “такому человеку” иногда придётся потратить не одну тысячу лет, чтобы восстановить утраченные ранее, по своей безграмотности жизненные позиции.  

     Получается – каждый человек, в сфере своего развития и воспитания, выбирает свой путь.