Воскресным утром учительница Эмилия Романовна проснулась и прислушалась. Сквозь задёрнутые плотные шторы было непонятно, какая погода за окном. Шуршание по крыше подсказало, что дождливая…

     Мысли были невесёлые, связаны с работой. Она вспомнила, что вчера завуч сказала, что Центр образования расформировывают, а их 12 класс вечерней школы присоединяют к дневной, а это означает, что нынче, весной, придётся сдавать единый государственный экзамен, о котором никто: ни администрация,ни учителя, ни ученики-вечерники — не подозревали, естественно, были не готовы к такому повороту!

     В классе двенадцать учеников, двенадцать разновозрастных обучающихся: от 19-ти до 36-ти лет. Вот такой диапазон в возрасте! Как, скажите на милость, подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ хотя бы по основным предметам? Например, Виктор более двадцати лет назад окончил девять классов, учился по старой программе. Не понимает, что такое тропы, стилистические фигуры и искренне недоумевает, а зачем они нужны? И за год его этому не научить, то есть термины он ещё сумеет запомнить, а вот применить на практике… Если только случайно найдёт правильный ответ из перечисленных. Обнаружилось, что и алгоритм сочинения не понимает. Да и как будет понимать, если чаще на её уроках присутствует его жена, нежели он сам. Причина? Объективная причина: из-за сменной работы, он работает кинологом.

     Радовала своими успехами только Агата, которую она учила ещё в дневной школе. Агата среди учеников самая молодая, удивляющая своим изяществом, перерыв у неё между дневной и вечерней — всего три года, из-за рождения ребёнка… Она хорошо сможет сдать экзамен по русскому языку.

     Мысли Эмилии Романовны, сорока восьмилетней учительницы, причудливо заскакали: она вспомнила, что иногда классное занятие было похоже на детский сад: шумно, весело, хотя порой и раздражающе… Это случалось, когда наряду с двенадцатью взрослыми бывало по шесть детей — шесть непоседливых ребят… На такой случай у Эмилии Романовны были готовы раздаточные материалы по ЕГЭ.

     Было и так, к сожалению, часто перед её уроками:

     — Здравствуйте, Эмилия Романовна! Костя мой не может прийти и его приятель Тарас. Вот работы я принесла, — и миловидная Наташа смущённо улыбнулась.

     В душе у Эмилии Романовны протест возник, но она только произнесла: «Им же ЕГЭ сдавать!» На что Наташа заметила: «Но они на работе… устают. Сказали, что завтра придут».

     — Но завтра по расписанию моих уроков нет.

     — Я поучусь вместо них.

     И смех и грех! Эмилия Романовна внутренне поёжилась от таких воспоминаний. За три года работы в этом классе кто только не побывал на её уроках в качестве обучающихся: жена — это святое, ей сам бог велел; училась иногда за своё великовозрастное чадо и мама, за другого ученика — по очереди сестра и бабушка. Но самое уникальное явление — это тёща, которая училась временами за зятя. Вот это да! Обычно тёща на дух не переносит зятя. А тут такое! Это Эмилия Романовна испытала на себе: её мама не жаловала зятя, она почему-то в гостях постоянно цапалась с ним, её дорогим обожаемым мужем…

     И почему возникла такая непредвиденная ситуация, в которой учителя и обучающиеся оказались заложниками? От непродуманности, учтены не все факторы… Тот, кто принимал решение об обязательном среднем образовании — тот, видимо, дальше своего носа не видит. Конечно, закон принять — раз плюнуть! Учителя, извольте его выполнять! А законодатели, вероятно, не понимают, что Россия — огромная страна, где наряду с городами существуют и посёлки, и деревни… Да, школе, а в частности, ей, Эмилии Романовне, придётся как-то выкручиваться, так продумать занятия, чтоб все её двенадцать обучающихся сдали ЕГЭ на то количество баллов, при которых возможно получение аттестата. Все пошли учиться добровольно-принудительно. У всех есть работа, но нет образования. Чтобы остаться на работе, надо подтвердить справкой, что учишься в вечерней школе. Будет хорошая работа — будет достаток в доме, в семье. Замкнутый круг пока получается.

     Как было бы хорошо, что экзамены уже позади, и все получили аттестат.