BookBox

«У меня сказки не пишутся, а случаются». Интервью с Натальей Сологуб

Представляем интервью с Натальей Сологуб, в котором вы познакомитесь с изданными книгами автора, ее основными источниками вдохновения и нравственными ориентирами.

— В сказке про божью коровку вы призываете маленьких читателей любить окружающий мир. Как вам кажется, способно ли человечество остановить загрязнение природы?
— Может ли человечество остановить загрязнение природы, я не знаю, но очень надеюсь на это. Но моя задача — научить детей думать о планете как о своем родном доме. Научить культуре поведения, как бы пафосно это ни звучало. Воспитание детей — это, конечно, дело родителей, но если родители, по каким бы то ни было причинам, не дали этого детям, то, видимо, это задача книг. Вот над этим я и работаю, для этого и пишу свои сказки.

— Сказка «Каникулы джинна» пропитана восточной атмосферой. Вы вдохновлялись сказками «Тысяча и одна ночь»?
— «Каникулы Джина» — одна из моих любимых сказок. Но, если честно, к «Тысяче и одной ночи» эта сказка не имеет никакого отношения. Дело в том, что я родилась и прожила большую часть своей жизни в Средней Азии, где атмосфера восточной сказки — это просто будни. Я, например, с детства очень любила бывать на базаре, наблюдать за людьми, за манерой их поведения. Базар в Средней Азии — это особое явление. Он безумно яркий, шумный, ароматно пахнущий, жизнерадостный! Я очень любила бывать на базаре и наблюдать за всем происходящим вокруг: смотреть, как торгуются продавцы, как весело продают свой товар, хваля его почти сказочно! Это невероятно интересно, а  запах горячей восточной лепешки, только что извлеченной из тандыра, — это уж и вовсе незабываемое ощущение. Сказка была просто рядом — немного фантазии, и все. Особенно если попал на старую восточную барохолку! Тут уж фантазии просто нет предела. Каждая вещица — сказка. Старый кувшин, дудка, чьи-то красивые парчовые башмачки — все это просто невероятный простор для фантазии и рождения сказки.

— Сказка «Стеклянный цветок» учит детей любить тех, кто вложил в них душу. А кто в вашей жизни главный — любимый — человек?
— «Стеклянный цветок» — даже для меня самой сложная сказка. Да, да. Я не раз говорила, что у меня сказки не пишутся, а случаются. Иногда я, начиная писать сказку, даже и не представляю, чем она закончится. Вот пишу, и как будто кто-то мне диктует текст. Наверное, это звучит смешно, но это действительно так. Образ стеклянного цветка мне навеяла старая статуэтка, которых в советское время было много в универмагах. Стеклянный цветочек на подставке. Разглядывая его, я вдруг задумалась о том, кто сделал эту милую безделушку. И все. Села писать сказку.
Любить того, кто вложил в тебя душу, — это должно быть естественно для любого человека. И даже для стеклянного цветка. Ведь тебя создавали с душой, может, учили чему-то, воспитывали, давали тебе все самое лучшее, любили, то есть тебе, по сути говоря, отдавали часть своей души, своего сердца. И если это делали искренне и всей душой, то в тебе, естественно, начинала биться половинка сердца учителя, создателя. А как эта половинка может не любить свою вторую половинку, ее создавшую? Ну вот, как-то так. А кого люблю я? Это, безусловно, очень просто. Мои родители. Люди, давшие мне все то, что позволило мне стать тем, кем я являюсь сегодня.
Меня учили добру, справедливости, а главное, мне с детства прививали любовь к книгам. Учась в шестом классе, я зачитывалась Чеховым и Достоевским. Причем не просто прочитав одно-два произведения. Я читала полное собрание сочинений и очень гордилась тем, что у нас дома шикарная библиотека. А ведь в те сложные советские годы не так-то просто было собрать такую библиотеку. Но мама выкручивалась, находила деньги, знакомства — и нашей библиотеке можно было позавидовать. Почему она это делала, я и не знаю, ведь она была просто фармацевтом и ни к каким искусствам отношения не имела. Но она была глубоко порядочным человеком, правильным, и, видимо, книги для нее значили много. Меня не заставляли их читать, но я видела, с каким восторгом мама держала очередную новую книгу в руках, и, конечно, я должна была ее прочесть. Родители были для меня всем миром. А еще я так рада, что в моем детстве не было телефонов и компьютеров. Мне повезло. Мое счастливое детство — это возможность глотать книги, сидя или лежа рядом с тарелкой яблок. Это возможность, лежа не крыше дома на даче, смотреть на звезды, мечтать и фантазировать. А еще я часами могла наблюдать за муравьями, смотреть, как они тащат свои соломинки в муравейник и как муравейник засыпает с закатом солнца. Это было чудесное время. Очень счастливое.

— История про не сказочную принцессу внушает надежду на чудо. А вы верите в чудеса в повседневной жизни?
— «Совсем не сказочная принцесса» внушает надежду на чудо? Думаю — нет. Она учит видеть чудеса рядом. Верить в то, что добро порождает добро, учит мечтать, фантазировать, видеть красоту во всем, что тебя окружает, бояться сделать что-то не доброе, кого-то несправедливо обидеть. Да, я считаю, что этого надо бояться.
Верю ли я в чудеса в современной жизни? Нет.
Мне кажется, что детей надо учить не верить в чудеса, а учить видеть чудесное в жизни, в самой жизни.

— «Тайна сказочника» учит деток бороться со своими страхами. Как вы думаете, почему современная передовая школьная педагогика не всегда справляется с этой проблемой?
— «Тайна сказочника» учит бороться со страхами. Да, это так. А почему современная школьная педагогика не справляется с этой проблемой — для меня ответ прост. Потому что этой проблемой никто и не занимается. Учителя стараются успеть за время урока вложить в головы детей новую тему, программу, на первой очереди у них знания, а не какая-то там психология или духовность.
И винить их в этом, наверное, бессмысленно: они не виноваты, что просто не хватает времени заниматься духовным воспитанием детей. В этом, кстати, на мой взгляд, в первую очередь задача уроков литературы. По профессии я филолог. Учитель русского языка и литературы. И когда я работала в школе, я пыталась преподавать литературу в старших классах несколько иначе, чем принято. Например, когда мы проходили «Войну и мир» Толстого и речь шла о небе Аустерлица, я, зайдя в класс, подходила к окну и молча смотрела на небо. Ребята начинали спрашивать, в чем дело, что-то не так? И я предлагала всем подойти к окну и посмотреть на небо. Представить себя на поле боя, лежащим среди тысячи трупов и раненых стонущих людей. Представить себя Андреем Болконским. И потом, пока они смотрели на небо, я читала им монолог Андрея. Это было совершенно другое восприятие материала. Оно западало в душу, заставляло думать. На математике или химии нет возможности говорить о душе, а вот литература — это и есть наука о душе и духовности. Именно поэтому я считаю, что сегодня, во времена процветания сплошной бездуховности, спасая мир, надо больше часов давать урокам литературы. И учить студентов-педагогов преподавать литературу не стандартно, а превращая каждый урок почти в спектакль, иногда просто в диалог о жизни и любви.

— Сказка «Мешок счастья» — это история о том, что настоящее чудо не волшебство, а доброе, любящее сердце. Но где его найти? В семье? Среди друзей? И как научиться дарить окружающим тепло и сочувствие?
— «Мешок счастья» — это сказка о том, как важно, чтобы в трудный момент жизни рядом был кто-то, кто не даст тебе забыть радость и мечту и отказаться от них из-за предательства и зла, причиненного тебе. Кто не даст тебе из светлого, доброго существа превратиться в холодную, бездушную черную королеву. Это сказка о дружбе, доброте, милосердии, готовности прийти на помощь. Иногда, отдавая, получаешь гораздо больше. И хотя эти слова из другой сказки, к «Мешку счастья» они тоже относятся в полной мере.
Чтобы что-то получать, надо сначала научиться отдавать.

— Ваши сказки соединяют элементы волшебства и детских игр. Что, по-вашему, важнее для ребенка: чудо или дружеские забавы?
— Вы знаете, когда я прочитала, что мои сказки соединяют элементы волшебства и детских игр, я задумалась. И, честно говоря, не очень поняла, что имеется в виду. А на вопрос, что важнее для ребенка — чудо или дружеские забавы, — отвечу просто. Для ребенка важно все. И чудо, и забавы. И чудесные забавы тоже. А главное — чтобы до ребенка было кому-то дело.

— Герои ваших сказок всегда готовы прийти на помощь попавшему в беду. А вам приходилось выручать родных, друзей или чужих людей?
— Да, вы правы, герои моих сказок всегда готовы прийти на помощь попавшему в беду. Ну это же герои моих сказок. Моих. И если их создала я, значит они — часть меня и, соответственно, я — такая же. Конечно, и я прихожу на помощь, если вижу, что она кому-то необходима. И вообще, в каждом моем герое есть немножко меня.
Однажды меня спросили: «В „Тайне сказочника“ кто вы из трех главных героев?» И я ответила: «Все трое — это я».

— Кто ваш любимый детский писатель? Какие его произведения произвели на вас самое сильное впечатление?
— Кто мой любимый детский писатель? Шарль Перро. И моя любимая сказка, конечно, «Золушка». Наверное, вы скажете: «Слишком просто!» Ведь каждая девушка мечтает из золушки-замарашки превратиться в принцессу.
Нет. Не поэтому. Мне всегда с детства нравилась Золушка не в бальном платье, а золушка-замарашка. Я просто обожала старый советский фильм по этой сказке. Я в восторге была от Золушки в старом грязном фартуке и огромных деревянных башмаках! Она такая очаровательная! Помните, как она разговаривала с чайником, слушала, как он поет ей песню на огне? А как она забавно танцевала с тяжелым утюгом? А ведь по сути говоря, это была несчастная девочка, растущая без матери, явно не всегда сытая, затюканная своей мачехой и ее дочерями, замученная работой. У другой бы на ее месте руки опустились, а она не жаловалась, не делала лишний раз больно своему отцу, не показывала, как ей тяжело. Едва оставшись одна, она улыбалась, пела, танцевала и разговаривала со своими друзьями: чайником и утюгом. Других у нее не было. Золушка очень мечтательна, трудолюбива, способна на жертву ради дорогого ей человека — отца.
Помните, как она своими руками одела сестре хрустальную туфельку, когда мачеха пригрозила погубить отца? Ее любили птицы, все домашние животные, а их ведь нельзя обмануть: они чувствуют добрую душу и поэтому платят добром, помогая Золушке. Почему Золушка стала принцессой? Потому что она заслуживала быть счастливой. Вот главная идея сказки. Ну, во всяком случае, я ее понимаю именно так.
К сожалению, сегодня мало кто объясняет девочкам смысл этой сказки. И всем просто хочется выйти замуж за принца и иметь все.
Может, это и не плохо, но счастья надо быть достойной. Я думаю так. Хотя, может быть, я и очень старомодна.

— Судя по радостной, светлой атмосфере ваших сказок, вы — убежденный оптимист. Что поддерживает вашу веру в жизнь вообще и в детей в частности?
— Да, пожалуй, я оптимист. Особенно, когда у меня ничего не болит. Я часто пытаюсь учиться у своих героев мужеству, когда что-то не так. Укоряю себя в трусости, пытаюсь меняться. А что поддерживает мою веру в жизнь — так это одно: несмотря на мой уже немолодой возраст, я по-прежнему в себе чувствую ребенка, честное слово.
В моей жизни было все: измены, предательство, обман. Но я умею все это забывать, не носить с собой. А еще люблю хулиганить. Постоять в луже — так это вообще отдельное счастье, пока никто не видит. И очень люблю людей. Всех. Потому что уверена, что в каждом человеке есть и хорошее и плохое. Не бывает идеальных. Надо стараться сказать человеку, как он хорош и красив, тогда он таким и будет. Вот такая я наивная в свои почти 60.
И мне это нравится. Поэтому я пишу сказки.
https://youtube.com/@Sologub65?si=5mfl3JHsIgThmYJ4